多(duō)所高(gāo)校(xiào)相(xiàng)×↕繼呼籲學生(shēng)誠信跑步。
5月(yuè)17日(rì)，南(nán)開(kāi)大(dà)≠•學體(tǐ)育部在其微(wēi)信公衆号上(sh♥ ☆àng)發文(wén)稱，按照(zhào)學校(xiào)特←∞色馬拉松項目的(de)建設目标，本學期開(kāi)始，體¶♥(tǐ)育部為(wèi)一(yī)年(nián)級同學開(kāi)設↓≈✔了(le)特色馬拉松課程，課程開(kāi)設以來(lá§✔i)，同學們在老(lǎo)師(shī)們的(d¶®<÷e)指導下(xià)，通(tōng)過課上(shàng×ε↔↑)學習(xí)、課外(wài)練習(xí)，取得(de)了(le)長(cháng)足β"$ 進步，在5月(yuè)16日(rì)八裡(lǐ)台校(©∑ ∏xiào)區(qū)的(de)測試跑中，同學們表現(xià©<α→n)優異，将近(jìn)90%的(de)同學得(de)到(dào)滿分(fēn)。近(jìn)日(<€rì)，體(tǐ)育部接到(dào)同學反映，有(yǒu)人(rén)在網絡上(shàng)發布代σ$跑信息，這(zhè)種行(xíng)為(wèi)已經嚴重擾亂了(le)學校(xiπσ£ào)公共體(tǐ)育課程教學秩序，影(yǐng)響特色馬拉松項目的δ₩♠(de)順利進行(xíng)。體(tǐ)育部高(gāo)度重視(s<Ω hì)，并向公安部門(mén)做(zuò)了(le)彙報(bào)，尋求幫助。在此，我β∏λ們再次呼籲同學們誠信跑步，如(rú)有(yǒu)違規 >σ行(xíng)為(wèi)，一(yī)經發現(xiàn)嚴肅處理(lǐ)。
公開(kāi)報(bào)道(dào)顯示，南(ná÷→βn)開(kāi)大(dà)學作(zuò)為(wèi)國(guó)內(nèi)首個(gè)倡導“特色☆∏∏馬拉松”品牌活動的(de)學校(xiào)，以提高(gā✔©♥"o)學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)素質和(hé)心理(lǐ)健康為("wèi)目标，從(cóng)2023級開(kāi)始開(kāi)設馬拉松特色學期。學校(xiào)φ≈λ開(kāi)設馬拉松選修課，鼓勵學生(shēng)在身(>©shēn)體(tǐ)條件(jiàn)允許和(hé♦∏ γ)不(bù)影(yǐng)響學業(yè)的(de)情況下( ×"©xià)積極參加馬拉松比賽，能(néng)夠完賽的(de≈πΩ)學生(shēng)可(kě)申請(qǐng)獲得(de)1個(gè)¶↕™εE類課學分(fēn)。
“自(zì)2024春季學期起，學校(xiào)對(duì)大(dà)學體(tǐ)育ε♣φ×公共課的(de)課外(wài)鍛煉方式進行(xíng)改革，用(yònσ₽g)‘步道(dào)樂(yuè)跑’作(zuò)為(wèi)課外(wà✘ δi)鍛煉軟件(jiàn)平台，目前運行(xíng)基本正常、效果良好(hǎo)。但(dàn)通σ&✘(tōng)過技(jì)術(shù)監控，發現(xi♦₽♥ àn)有(yǒu)部分(fēn)學生(shēng)存在利用(yòng)外(wài)挂軟件(jià>♦ n)、騎車(chē)代跑、找人(rén)替跑等作(zuò)弊行(xíng)為(wèi)♣€♠。”
稍早前的(de)5月(yuè)15日(rì)，西(xī)安電(diàn)子(zǐ)科(kē♦ )技(jì)大(dà)學體(tǐ)育部在官網上(shàng)通(tōng)報(bào)了(le)2∑→7名學生(shēng)作(zuò)弊情況。通(tōng)報(bào)還(hε♣ái)稱，課外(wài)鍛煉是(shì)體(tǐ)育課與體(tǐ)育期末成績的(de≤∞♣Ω)重要(yào)組成部分(fēn)，請( ✘↔qǐng)同學們嚴格按照(zhào)要(yào)求進行(xín≤≈÷g)鍛煉，若再出現(xiàn)任何形式的(de)作(zu♥'★ò)弊行(xíng)為(wèi)，學校(xiào)将按照(zhà<<o)相(xiàng)關規定嚴肅處理(lǐ)。
此外(wài)，溫州職業(yè)技(jì)術(shù)學院建築工(gōng)程學院在今↓≥φ年(nián)4月(yuè)指出，本學期開(kāi)始，該校(xiào)對(duì)校≠✔(xiào)園跑制(zhì)度進行(xíng)了(le)改革，更貼近(jìn)學生(shēng₹©γ)生(shēng)活的(de)校(xiào)園跑形式。但(dà£$σn)是(shì)，個(gè)别同學卻急功近(jìn)利，校(xià"§o)園內(nèi)出現(xiàn)了(le)騎車(chē)晃手機(jī)、接力跑、甚至代跑的(de•>¥)不(bù)誠信現(xiàn)象和(hé)作(zuò)♠☆•弊違規行(xíng)為(wèi)。學院倡議(yì)£σ∏，樹(shù)立個(gè)人(rén)誠信形象，堅持誠信校(xiào↑∞)園健康跑，做(zuò)到(dào)不(bù)代跑、不(bù)替跑，不(bù)借助交通(tō✔€ng)工(gōng)具假跑；做(zuò)到(dào)電(diàn)子( ♣zǐ)數(shù)據真實可(kě)靠，杜絕一(yī)₹λ 切數(shù)據作(zuò)假行(xíng)為(wèi)。
更早前，西(xī)安科(kē)技(jì)大(dà)學高(gāo)新學←♦院也(yě)曾發文(wén)稱，為(wèi)了↕✘±(le)規範步道(dào)樂(yuè)跑校(xià λ&o)園鍛煉，嚴厲打擊借助交通(tōng)工(gōng)具打卡、刷成績♣≤等作(zuò)弊行(xíng)為(wèi)，學校(xiào)開(±♠☆kāi)啓步道(dào)樂(yuè)跑後台行(xíng)為(wèi)不(bù)規範檢測系統$>，一(yī)經發現(xiàn)作(zuò)弊行(xíng)∞₹♣為(wèi)将按照(zhào)學校(xiào)相(xiλ♦≈★àng)關規定嚴肅處理(lǐ)，希望同學們♦←βε誠信跑步。校(xiào)方所列的(de)“正确跑步姿态” ÷要(yào)求有(yǒu)三：一(yī)是(shì)跑步時(shí)手機(jī)握在手上(shànΩ£←g)或使用(yòng)臂袋；二是(shì)跑步時(shí)手臂正常擺動；三是(shì)手機(j™ε×ī)設置常亮(liàng)。
“對(duì)我來(lái)說(shuō)跑步太累，學校(xiào∑"→)對(duì)我們的(de)要(yào)求沒那(n≥•à)麽嚴格，一(yī)般我會(huì)騎自(zì)行(xíng)車(chē)在操場×←(chǎng)上(shàng)慢(màn)騎幾圈，戴著(zhe×¥ ')耳機(jī)邊聽(tīng)歌(gē)，結束後還(hπφái)能(néng)順手把快(kuài)遞拿(ná)了(l↕<¥€e)，這(zhè)樣也(yě)算(suàn)運動了( "®≤le)。”今年(nián)4月(yuè)，武漢一(yī)省屬高(gā≥©∏o)校(xiào)學生(shēng)小("δγ•xiǎo)王告訴極目新聞記者，在同學裡(lǐ)除了(l✔÷ ★e)怕麻煩的(de)同學找“代跑”外(wài)，也(yě)有(yǒu)不(bù)γβ少(shǎo)同學像他(tā)一(yī)樣，騎車(chē)完成打卡。也($♠yě)有(yǒu)整個(gè)宿舍的(de)同學一 ♣><(yī)起來(lái)到(dào)操場(chǎng)“接力跑”Ω<，每人(rén)運動時(shí)帶著(zhe)整個(gè)宿舍的(de)手機(jī)，這≈(zhè)樣完成打卡也(yě)能(néng)輕松一(yī)些'←∏±(xiē)。
在這(zhè)篇報(bào)道(dào)中，武漢一(yī)師(s♥δ≥✘hī)範學校(xiào)大(dà)二學生(shēng)小(x☆• §iǎo)劉表示，學校(xiào)規定學生(shēng)每學期要(≈©yào)完成100公裡(lǐ)，成績算(suàn)入期末體(tǐ)育課部分(fēnλδ™←)成績。但(dàn)學校(xiào)要(yào)求，每次運動隻算(λ ☆suàn)3公裡(lǐ)的(de)任務，嫌麻煩的(de)他(t≠↑γ≤ā)決定花(huā)點小(xiǎo)錢(qián¥♦)，找代跑完成這(zhè)個(gè)任務。
“在日(rì)常的(de)教學工(gōng)作(zuò)中我們發"€現(xiàn)，許多(duō)剛從(cóng)高(gāo)中升上(shàng)來(lái)♥©•的(de)同學，之前可(kě)能(néng)為(wèi)了(le)全力備戰高(gāo)考，£✔λ體(tǐ)質大(dà)多(duō)一(yī)般。讓學生(shēng)動起來(lá✔₽≤♣i)，提升體(tǐ)質實際上(shàng)是(shì)我們♥π×≥最初的(de)目的(de)。”武漢一(yī)省屬高(gāo)校(xi→¶ào)體(tǐ)育課部老(lǎo)師(shī) $←說(shuō)，為(wèi)防止學生(sh∏✔ēng)“代跑”，他(tā)們在與配套運動軟件(jiàn)協商時(shí)，會(huì)γ∞及時(shí)提醒軟件(jiàn)修補漏洞，保證學生(shēε♣ng)成績不(bù)以技(jì)術(shù)手段作(zuò)假。同時(shí)，在發現(x∏♠iàn)學生(shēng)80%以上(shàng)運動軌迹、配速等•≤數(shù)據重疊時(shí)，此次運動成績作(z✘$uò)廢。
另外(wài)，武漢紡織大(dà)學體(tǐ)育課部副主∞↕≥☆任陳甯介紹，為(wèi)持續鍛煉提升學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)'Ω←素質，武紡開(kāi)展“陽光(guāng)健康跑”活動。要(yào)求該校(xiào)§ 大(dà)一(yī)大(dà)二學生(shēng)以慢(màn)€ε≥跑或健步走的(de)形式，每學期每生(shēng)進行(xíng)28次以上(shàn> g)運動。
“我們要(yào)求男(nán)生(shēλ±ng)每次運動量在2公裡(lǐ)、女(nǚ)生(shēng)1.6公裡(lǐ)以上(sλ÷hàng)，才算(suàn)完成一(yī)次打卡運動，學Ωπ生(shēng)可(kě)以在制(zhì)定的(d≠εe)運動APP上(shàng)打卡完成。為(wèi)了(le®σ•♣)鼓勵學生(shēng)積極鍛煉，我們還(hái)将運動λ∞∞∞納入日(rì)常體(tǐ)育課成績考核，将運動頻(pín)數(shù)換算≤÷✘π(suàn)為(wèi)體(tǐ)育成績。”陳甯說(shuō)，部分(fēn↓" ∞)不(bù)适合參加運動的(de)學生(shēng)，也(yě)可(kě)在填寫申請(qǐ☆>∑↔ng)表後，選擇康複和(hé)保健課程并補上(s"&↕hàng)相(xiàng)應成績。未來(lφ♠ái)，學校(xiào)還(hái)将開(k↕&σāi)發專屬運動APP，增添人(rén)臉識别功能(néng)，防止真人(rén)代★≥跑。
鍛煉隻有(yǒu)跑步嗎(ma)？有(yǒu)關校(xià₹≈λ™o)園跑步打卡的(de)話(huà)題不(bù)時(sh∑♣≤>í)引發熱(rè)議(yì)。有(yǒu)觀點認為(w®₽èi)，大(dà)學生(shēng)有(yǒu)較強的(de)獨立意識，帶有(yǒu)“強制∑'×(zhì)性”的(de)措施難免會(huì)引起大(dà)學Ω≤生(shēng)的(de)逆反心理(lǐ)，容易進"₩π↑入“思維誤區(qū)”。學生(shēng)們不(bù)僅難以理(lǐ)解學校(xiào₹¶δ)的(de)做(zuò)法，而且還(hái)會(huì)産生(shēng)抵觸和(h✘é)厭(yàn)惡的(de)情緒。要(yào)想真正讓大(dà∞✘)學生(shēng)加強鍛煉，養成終身(shēn)運動的(de)≈好(hǎo)習(xí)慣，需要(yào)學校(xiào)多(duō)花(huā)些(xiē)Ωγ€心思和(hé)耐心。
也(yě)有(yǒu)觀點提出，大(dà)學生(✔≥shēng)的(de)運動時(shí)間(jiān)若僅憑每周的(de)體(tǐ)育課時(shí)§ ¥是(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不(bù)夠的(de)，長(cháng)跑猝γ↑死事(shì)件(jiàn)的(de)發生(shēng)不(bù)僅與沒有(yǒu)掌握正£↓确的(de)長(cháng)跑知(zhī)識有(yǒu)關，更為(wèi)重要(y↔↕ào)的(de)是(shì)日(rì)常體(t¶±×★ǐ)育鍛煉沒有(yǒu)到(dào)位。“跑步打卡”可(kě)以幫助♦♣學生(shēng)養成良好(hǎo)的(de)作(zuò)息與運動習(xí)慣，也(yě)為♠¶™(wèi)更好(hǎo)的(de)完成結業(yè)體(tǐ)測項目奠定了(le)良好(hǎo¶↔)基礎。
北(běi)京師(shī)範大(dà)學教授λ∑↕₽毛振明(míng)此前則表示，大(dà)學生(shēng)體(t≥δ™ǐ)質确實已經很(hěn)差了(le)，高(gāo)校(xiào)體(ε© βtǐ)育應當有(yǒu)一(yī)定程度強制↕↔'(zhì)性，但(dàn)不(bù)是(shì)一(yī)強₽$αα制(zhì)就(jiù)要(yào)失去(qù)人(rén)文(wén)關懷和(hé)科(k±∑∑ē)學性。在他(tā)看(kàn)來(lái)，跑步App督促鍛煉是(shì)新科(kē)技(¶&←jì)環境下(xià)的(de)很(hěn)好(hǎo)嘗試，但(dàn)具體(tǐ≈&)用(yòng)到(dào)大(dà)學校(xiào)園，設計(jì)者就(σ₩jiù)需要(yào)把自(zì)己變成一(yī)個(gè)不(bù)愛(ài)運動"✘的(de)懶學生(shēng)，思考怎樣的(de→♥)方式可(kě)以讓他(tā)走出宿舍、走→♦向操場(chǎng)，而不(bù)是(shì)去ββ∏(qù)管制(zhì)和(hé)出難題。∑☆