5月(yuè)19日(rì)，中國(guó)青年(nián)報(bào)✔™社“在路(lù)上(shàng)·行(x ÷÷íng)走的(de)意義——青年(nián)看(kàn)世≤∏β↓界故事(shì)會(huì)”直播現(xiàn)場(chǎngΩ✔π★)，曾前往阿勒泰支教的(de)中青報(b'¥¥ào)·中青網記者馬宇平分(fēn)享自(zì)己的(de)親身(shēn)經曆。中青報(bào✔™↕)·中青網記者 李峥苨/攝
411年(nián)前的(de)5月(yuè§↕¶)19日(rì)，27歲的(de)徐霞客從(cóng)浙江甯海(hǎi)出發，÷♣開(kāi)始了(le)他(tā)“馳骛八萬裡(lǐ)，踯躅三十年(nián)”↓↕>的(de)旅程，那(nà)天“雲散日(rì)朗，人(rén)意山(shān)光(guāng)，俱有¥σ₹(yǒu)喜态”。自(zì)2011年(niγδ≥án)起，這(zhè)一(yī)天被定為(wèi)“中國(guó)λ↓÷↓旅遊日(rì)”。
411年(nián)後的(de)這(zhè)天，一(yīβ¥ )場(chǎng)“穿越版”的(de)“徐霞客遊記”在位于北(běi)京東 ¥α₩(dōng)城(chéng)的(de)中國(guó)青年(nián)報(bào)社上(sh→♠àng)演：兩名熱(rè)愛(ài)文(wén)旅的(de)年£(nián)輕記者，偶遇了(le)穿越到(dào)現γ←(xiàn)代的(de)“徐霞客”，開(kāi)啓了(le)一(y←→ ī)場(chǎng)說(shuō)走就(jiù)走的(de)時≈&'(shí)空(kōng)之旅。新疆阿勒泰♥↕、陝西(xī)西(xī)安、江蘇無錫……8個(gè)旅行(xíng)地(dì)串聯起£→“懸念之節”“千年(nián)之憶”“夢想 ✘≤之書(shū)”等8個(gè)主題，探尋“青春讀(dú)行(xíng)”新方式。
這(zhè)場(chǎng)名為(wèi)“在路(lù)上(shà≠ ng)·行(xíng)走的(de)意義——青年(nián)看(k→< àn)世界故事(shì)會(huì)”的(de)直播，讓更多(duō)年(nián)輕人(ré♣εσn)思考旅行(xíng)與閱讀(dú)的(de)意義。149.3萬人₹∞(rén)次在多(duō)個(gè)平台觀看(kà☆₽←n)直播。
用(yòng)青春腳步丈量祖國(guó)大(dà)₽α 地(dì)
“穿越”而來(lái)的(de)徐霞客會↕♣£ (huì)“打卡”哪些(xiē)地(dì)方？直播中，他(tā)的(de)第一(yī)站≤₽♦β(zhàn)仍是(shì)甯海(hǎi)，在甯海(hǎi)一(yī)塊刻著(zhe)§←中青校(xiào)媒大(dà)學生(shēng)記者人(rén)名的(de)石頭旁，他§σ€(tā)傾聽(tīng)青年(nián)分(fēn)享的(d→&e)青春故事(shì)。自(zì)2010年(nián)起，中國(guó)青年(nián)報&∑™★(bào)社、中青校(xiào)媒連續多(duō)年(nián)組織大(dà)學生(s₩≤ 'hēng)記者走進浙江甯海(hǎi)，參加“讀(dú)萬卷書(shū)，行(xíng)萬裡(&∑lǐ)路(lù)”全國(guó)百所高(gāo)校(xiào)學生(shēng)¶♠↕尋訪徐霞客足迹活動。活動期間(jiān)，當地(dì)政府會(huì)把參加活動的(de)>↑大(dà)學生(shēng)記者的(de)名字镌± 刻在一(yī)塊紀念石上(shàng)。
北(běi)京師(shī)範大(dà)學教師(shī)、中♣≠青校(xiào)媒第九屆學生(shēng)主席團執行(xíng)主席言₩≤ 孟也(yě)在直播中分(fēn)享她(tā)與甯海(hǎi)的(de)緣分(fēn↑★≤)。2016年(nián)，她(tā)參加中國(guó)青年(nián)報(bào)社在甯海(™ ↑hǎi)組織的(de)采訪實踐，2019年(nián)深度參與“尋訪徐霞客足迹”項↔$目，正是(shì)這(zhè)些(xiē)♥經曆，讓她(tā)的(de)目光(guāng)開(kāi)始投射到(↕∞•λdào)縣域發展。畢業(yè)後，言孟也(yě)來(lái)到(dào)北(běi)京師(☆↓shī)範大(dà)學工(gōng)作(zuò)，工(gōng)作(₹ ↓γzuò)重心就(jiù)是(shì)聚焦中西(xī)部欠發達地(dì)區(qū)的(de)縣域教育σ§δ發展。
“中國(guó)青年(nián)既要(yào)向上(shàng)看(kàn)，也 ∑< (yě)要(yào)向下(xià)看(kàn)；既要(yào)±$σ向外(wài)走，也(yě)要(yào)ε≈¶ 向內(nèi)走。”言孟也(yě)認為(wèi)，青年(nián)應當多(duō)去(qù≤&)縣域、鄉(xiāng)村(cūn)看(kàn)一(yī)看(kàn)，多(duō)≠ ÷關注基層發展，用(yòng)腳步丈量祖國(guó)大(dà)地(dì€∑₩φ)，用(yòng)眼睛發現(xiàn)中國(guó)精神。
積極投身(shēn)社會(huì)實踐，正是(shì)當代青年(nián)用(yòβ£←δng)腳步丈量祖國(guó)大(dà)地(dì)的(de)方式。
中青報(bào)·中青網記者馬宇平曾任中青校(xiào)媒第四屆學生(s •hēng)主席團執行(xíng)主席，她(tā)講述的(de)故事(shì)與最近(jìn)大(¥✘ dà)火(huǒ)的(de)阿勒泰相(xiàng)關。10年(nián)前，作(zuò)♦©為(wèi)中國(guó)青年(nián)志(zhì♦€α€)願者第十五屆研究生(shēng)支教團的(de)成員(yuán)，她(t÷$Ω★ā)曾赴新疆阿勒泰地(dì)區(qū)支教。她(tā)說(shuō)，今天依舊(jiù)有(yǒu®εε)很(hěn)多(duō)年(nián)輕人(rén)前赴後繼地(dì)趕來(lái)'×★，甚至在那(nà)裡(lǐ)為(wèi)了(le)教育駐守一(yī)生(shēng)÷∞✔，“這(zhè)個(gè)‘冷(lěng)門(↕≤mén)’決定的(de)背後，是(shì)強大(dà)的(de)$©&₩熱(rè)情”。
“艱苦奮鬥，幹驚天動地(dì)事(shì)；無私奉獻Ω§，做(zuò)隐姓埋名人(rén)。”《馬蘭花(huā)開(kāi)》是(shì)清華大(dà)♣☆學原創校(xiào)園話(huà)劇(jù)，講述了(÷<le)“兩彈元勳”鄧稼先為(wèi)核武器(qì)事(shì)業(yè)奉獻青春與↓€♣×生(shēng)命的(de)故事(shì)，該劇(jù)已曆經11載，完成了(le)99場×÷(chǎng)演出。石一(yī)彤在話(huà)λ∑≈ 劇(jù)中飾演鄧稼先的(de)妻子(zǐ)許δ₹鹿希。她(tā)在直播中分(fēn)享說(sh✘∏uō)，在排練話(huà)劇(jù)的(de)過程中看(kàn)了(le)很(hěn• ∏♠)多(duō)相(xiàng)關內(nèi)容，“我了(le)解到(dào)，‘兩彈元勳’的 ≈∏(de)功績背後，是(shì)九次精算(suàn)的(de)不(bù)♦§畏艱辛、永不(bù)放(fàng)棄；是(shì)在原子(zǐ)彈爆炸試驗≤σγ失敗後，自(zì)己義無反顧地(dì)沖進試驗區(qū)尋找彈體(tǐ)，不(bù¶λε)怕核輻射，舍身(shēn)為(wèi)國(guó)”。
“在過去(qù)的(de)11年(nián)裡(lǐ)，《馬蘭花(huā)開(kāi£©)》劇(jù)組傳承、銘記著(zhe)這(zhè)樣一(yī)群可(kě)愛(ài)、可(k<"∑ě)敬的(de)人(rén)；同時(shí)，他(↔∑tā)們的(de)純粹、堅強、嚴謹、熱(rè)愛(ài)，也(yě)以↑∞這(zhè)樣的(de)形式傳遞到(dào)了(le)我們身(shēn)上(shàng)。”石一(™™✔•yī)彤說(shuō)。
用(yòng)行(xíng)走連接傳統文(wén)化(huà)脈絡
閱讀(dú)與行(xíng)走，貫穿“青年(nián)看(kànΩ₩)世界故事(shì)會(huì)”直播全程，也(yě)連接起中華優秀傳統文(₽Ω™wén)化(huà)的(de)脈絡，給予青年(nián)生(shēng)長(c§←háng)的(de)養分(fēn)。
直播中，“徐霞客”跟随兩名年(nián)輕記者去(qù)了(le±$)西(xī)安，聽(tīng)B站(zhàn)UP主“有(yǒu)山(shān)先生(shē$§'✔ng)”講述這(zhè)座古城(chéng)的(de)前世今生(shēng)，還(há←↔£•i)與孩子(zǐ)們玩(wán)了(le)一(yī)把♠✔“飛(fēi)花(huā)令”。《長(cháng)安∞✔三萬裡(lǐ)》的(de)熱(rè)映，新一(yī)波♣≈₽“唐詩熱(rè)”與“漢服熱(rè)”，讓這(zhè)座城(chéng)市(sh≤©α✔ì)的(de)曆史文(wén)化(huà)底蘊真正融入日(rì)常生(shēng)活。
在江蘇無錫，世界文(wén)化(hu∑δ∏↑à)遺産大(dà)運河(hé)穿城(chéng)而過，串聯起了(le♥✘)一(yī)個(gè)民(mín)族行(xíng)走于水(←φshuǐ)上(shàng)的(de)恢弘印迹。徐霞客曾在22歲從→ ☆(cóng)京杭大(dà)運河(hé)北(běi)₽•♥上(shàng)山(shān)東(dōng)，此後多(♣÷duō)次沿著(zhe)運河(hé)出行(xíng)，行ε✔±(xíng)走于山(shān)水(shuǐ)之間(jiān)；現(xiàn)←×★場(chǎng)，無錫市(shì)委黨校(xiào)工(gōng)作(zuò)人≤₹∏(rén)員(yuán)王宗君帶著(zhe)大(dà)家(jiā)回溯了(le)運河(hé)的×≠(de)曆史，又(yòu)将目光(guāng)投向未來(lái)與± σ遠(yuǎn)方。
傳統文(wén)化(huà)還(hái)需要(yào)與當下(xià)産生(shπ↔←ēng)勾連。當天，由中國(guó)青年(nián)報(bào)社主辦、中華詩詞γ₽↓學會(huì)學術(shù)支持、大(dà)連厚仁科(kē)技(jì)有(y&λǒu)限公司等單位承辦的(de)“202✘π4出口成章(zhāng)·青少(shǎo)年(nián)詩詞英雄☆•≥>荟”系列活動也(yě)正式啓動，以詩詞文(wén)化↕ (huà)賦能(néng)教育，激發中小(xiǎo)學師(shī)生(shēng✔Ω☆)群體(tǐ)對(duì)詩詞文(wén)化(huà)的(de)興趣和(hé)熱•φ(rè)愛(ài)。中國(guó)青年(nián)報(bào)社也(yě)始終将文(w$¥↓ én)化(huà)基因嵌入融合改革，陪伴一(yī)代又(y εòu)一(yī)代青年(nián)健康成長♦σσ(cháng)。
傳統文(wén)化(huà)還(hái)可(kλ©←ě)以藏在旅行(xíng)途中的(de)美(měi)食裡(lǐ)，成為(wè♥®i)跨文(wén)化(huà)交流的(de)橋梁。來(l±γái)自(zì)中國(guó)人(rén)民(m∏ ±ín)大(dà)學的(de)哈薩克斯坦女(nǚ)孩白(bái)雪(x ₽uě)，曾在天津求學。最讓她(tā)印象深••刻的(de)是(shì)被老(lǎo)師(shī)邀請(qǐng)參→↕♠加家(jiā)宴，老(lǎo)師(shī)熱(rè)情地★✘'(dì)與她(tā)分(fēn)享每道(dào)菜背後的(de)曆史文(wén)♥↑化(huà)。“通(tōng)過這(zhè)些(xiē)故事(shì)，食物(wù)成了(le)♦♦我們之間(jiān)文(wén)化(huà)交流的(de)媒介；通(tōng)過這(zhè)些(★•∑xiē)共享的(de)美(měi)味，我與老(l♠™↔εǎo)師(shī)和(hé)她(tā)的(de)↓<♥>家(jiā)人(rén)之間(jiān)也(yě)建立了(le)深厚的(de)情感聯系，這(z∑™¶hè)種聯系超越了(le)語言和(hé)文(wén)化(huà)的(de)界限，讓我 ∞在異國(guó)他(tā)鄉(xiāng)感受到(dào)了(le)家(←±★jiā)的(de)溫暖。”
“讀(dú)行(xíng)”有(yǒu)"₩δ€了(le)新玩(wán)法
在當下(xià)，閱讀(dú)和(hé)行(xíng)走>ε>有(yǒu)了(le)許多(duō)新玩(wán)法，可(kě)以在城(chéng)市(™© shì)裡(lǐ)來(lái)一(yī)場(chǎng)“邊走邊讀(dú)Ω±♣”的(de)City Walk，也(yě)可(kě)以玩(wán♥ ®←)轉人(rén)工(gōng)智能(néng)，用(yòng)科(kē)技(jì♥∑↔→)賦能(néng)生(shēng)活。
本次故事(shì)會(huì)上(shàng)，就(jiù)有(yǒu)一(yī)位神秘的(∑♠de)“數(shù)智來(lái)客”。他(tā)博覽群書(shū)，通(tōng"✘$)曉古今，遊曆四方，不(bù)知(zhī)疲倦。他(tā)的(de)行(xíng)囊裡(lǐ) §≠有(yǒu)書(shū)，有(yǒu)美(měi)，有(yǒu)→≥思想，還(hái)有(yǒu)最先進的(de)AI技(jì)術(shù)——↑≈ 讓逝去(qù)的(de)面孔重現(xiàn)，讓曆史的(de)底稿鮮活，口型對(duì)得(d→ e)準，還(hái)自(zì)帶背景音(©≈yīn)樂(yuè)。這(zhè)是(sh죶∑€)由中國(guó)青年(nián)報(bào)AI可(kě)視(shì)化(huà)團隊$ 開(kāi)發的(de)“數(shù)智人(rén)”，名喚“讀(dú)行(xíng)俠↑→”。
視(shì)頻(pín)中，“讀(dú)行(xíng)俠”一(♠ §®yī)舉一(yī)動都(dōu)十分(fēn)“絲滑”，但(d•"àn)實現(xiàn)起來(lái)卻并不(bù)容易。制(zh≥ì)作(zuò)團隊告訴記者，除了(le)AI生(shē£∞©ng)圖技(jì)術(shù)，還(hái)需要(yào)實現(xiàn)人(rén)物(wù ₹ε£)唇形與語音(yīn)的(de)精确合成，使靜(jìng)态人(rén)物(wù→♥)照(zhào)片能(néng)夠随著(zheγ¶δ)輸入的(de)文(wén)字或音(yīn)頻(p™÷∞Ωín)“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”。此外(wà≠♦i)，對(duì)物(wù)品及人(rén)物(wù)動作(zuò)的(de)精确控₽"×±制(zhì)也(yě)非常重要(yào)。最後，還(h§™ái)需運用(yòng)人(rén)工(gōng)智能(néng)技(jì)術(shù)的(§Ω→de)音(yīn)樂(yuè)創作(zuò)系 →≤✘統，生(shēng)成高(gāo)質量的(de)純音(yīn)樂₽σσ(yuè)作(zuò)品。
在直播現(xiàn)場(chǎng)，非物(wù)質文(wén)化(huà)遺産↕σ∑“宮廷戲法”第五代傳人(rén)孫峥，用(y✘òng)魔術(shù)讓“讀(dú)行(xíng)俠”的(de)形象打破→↓次元壁，呈現(xiàn)在幾張撲克牌上(shàng)。
同時(shí)，中國(guó)青年(nián★Ω)報(bào)社也(yě)與三江源國(guó)家(jiā)公園✔"↑'管理(lǐ)局、撫順有(yǒu)福商務管理(lǐ)有(yǒu)限公司及大(dà)₩¶連厚仁科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司簽署戰略協議★™ε¶(yì)，分(fēn)别就(jiù)開(kāi)展百所高(gāo)校(x₹≈↓iào)大(dà)學生(shēng)三江源行(xíng)系列活動、雷鋒精神傳承、AI↓★¶技(jì)術(shù)驅動青少(shǎo)≈®₩←年(nián)傳統文(wén)化(huà)傳承達成合作(zuò)，用(< "yòng)傳統與科(kē)技(jì)助力青年(n↑ián)成長(cháng)。
初夏陽光(guāng)正好(hǎo)，除了(le)室內(n¶≈$èi)“雲遊”，還(hái)适合來(lái)一(yī)場(chǎng)Cit€≠$y Read。在中國(guó)旅遊日(rì)，中國(≠→guó)青年(nián)報(bào)社還(hái)聯合北(běi)京市(shì)東(d ♦© ōng)城(chéng)區(qū)委宣傳部發起“北(běi)₽π≥京City Read（漫讀(dú)北(běi)京）”活Ω≠動。從(cóng)山(shān)海(hǎi)四合byJetlag Books書(shū)店(d≥'↑iàn)，途經更讀(dú)書(shū)社（東(dōng)四隆福店(di÷"àn)）、涵芬樓書(shū)店(diàn)、PAGEONE書(shū)店(diàσ♣☆n)（北(běi)京坊），到(dào)達終點站(z₩↓hàn)青年(nián)書(shū)店(dià↑ ✔n)，沿途的(de)每個(gè)書(shū)店(₹∑÷diàn)都(dōu)設有(yǒu)不(bù)同的(de)小(xiǎo)遊戲。拿(ná)上(sh¥₽≠§àng)一(yī)本書(shū)邊走邊讀(dú)，打卡不↕×¥(bù)同書(shū)店(diàn)的(de)書(shū)香，是(shì)更适合當代青年(★₩ ♦nián)的(de)“讀(dú)行(xíng)”方式。
“City Read，其實讀(dú)的(d≈≥e)哪裡(lǐ)是(shì)書(shū)和(hé)城(ché±♠ε₽ng)市(shì)，分(fēn)明(míng)是(shì)在這(zhè✘™✔ )個(gè)城(chéng)市(shì)路(lù)上(shàng)的(de)煙(yān)∑→®火(huǒ)、一(yī)些(xiē)歲月(yuè)長(cháng)河(hé)裡(lǐγ€₽™)的(de)魂靈與故事(shì)，還(hái)有(yǒu)一(yī)起走過的(≥₽de)那(nà)些(xiē)值得(de)回憶的(de)銘刻。”在青年(nián)書(shū)✘♠∏店(diàn)打卡後，網友(yǒu)“麥月(yuè)廿肆”感慨。
本報(bào)北(běi)京5月(yuè)19日(r ì)電(diàn)
中青報(bào)·中青網記者 餘冰玥