一(yī)到(dào)畢業(yè)季，本科(kē)畢業(yè)論文(wén)就(jiù)成↔£÷為(wèi)卡在老(lǎo)師(shī)和‌®(hé)畢業(yè)生(shēng)喉嚨上(shàng)的(de)“鲠맮”，因為(wèi)它不(bù)僅關系到(dào)學生(shēng)能(néng)否拿'♥∞(ná)到(dào)學位，還(hái)影(yǐng)響學校(xiào)的(de)學科(kē)評↑∏‌估。在學術(shù)規範性訓練較少(shǎo)、學生(shēng)知₩♥(zhī)識水(shuǐ)平和(hé)寫作(zuò)态↕×度參差不(bù)齊、實習(xí)和(hé)考研事(shì)務較多σ  (duō)等諸多(duō)因素的(de)疊加下$ ∞♦(xià)，畢業(yè)論文(wén)成為(wèi)一(yī↑✘×₹)些(xiē)師(shī)生(shēng)共同的(de)“痛苦”也(yě)就(jiù)成為(wβ<èi)一(yī)種常态。那(nà)麽導緻這(zhè)種共同“痛苦”的(de)深層原因是( ♣₹shì)什(shén)麽呢(ne)？

　　首先，不(bù)少(shǎo)畢業(yè)生(shēng)就(j§>✔iù)業(yè)和(hé)考研壓力大(dà)，沒有(yǒu)充足時(shí)間(jiān₹→‌∞)去(qù)完成高(gāo)質量的(de)畢業(y< ↕&è)論文(wén)。教育部公布的(de)數(shù)據顯示，2024屆全國(g$✔uó)普通(tōng)高(gāo)校(xiào∏€¶♣)畢業(yè)生(shēng)規模預計(jì)達1179萬人(r<∏ én)，同比增加21萬人(rén)。為(wèi)緩解就(jiù)業(yè)壓力，多(du≠↓ō)數(shù)學生(shēng)選擇進一(®∞&yī)步深造。以筆(bǐ)者為(wèi)例，我指導的(§σde)10名本科(kē)應屆畢業(yè)生(shēng)中，有(yǒu)9人(réαλn)選擇考研或申請(qǐng)海(hǎi)外(←γ"wài)碩士。為(wèi)了(le)不(β∞αbù)讓學生(shēng)們分(fēn)心，我允許他(tā)們等考研結束後再開(k∞ε←βāi)始動筆(bǐ)寫畢業(yè)論文(wén)。這(zhδ≥∏è)樣一(yī)來(lái)，留給畢業(yè)生(shēng)的(de)寫≤↔$作(zuò)時(shí)間(jiān)隻有(yǒu)短(duǎn)短(duǎπε←'n)3個(gè)月(yuè)左右。為(wèi)此，不(≠≤♥bù)少(shǎo)學生(shēng)還(hái)要(yào)犧牲大 ™♠∞(dà)四寒假假期“肝論文(wén)”。

　　其次，多(duō)數(shù)高(gāo)校(xiào)并沒×÷↔₽有(yǒu)開(kāi)設專門(mén)針對(duì)本科(kē)生¥• (shēng)的(de)論文(wén)寫作(zuò)課程。目前我國(g'"uó)高(gāo)校(xiào)的(de)課程教學還(hái)是(shì)以所在專業≤★ε(yè)的(de)理(lǐ)論知(zhī)識講∏★‌授為(wèi)主，很(hěn)多(duō)院σ↑≤₩校(xiào)尚未涵蓋學術(shù)溝通(tōng)與寫作(zuò)等通(tō↕™ng)識技(jì)能(néng)的(de)教育。另外(wài)，某些(xiē)學科(kē)專業(y¶¶₹‍è)可(kě)能(néng)更适合用(yòng)畢業(©±♣≤yè)作(zuò)品而不(bù)是(shì)畢業(yè)論文(wén)的(de)方式來(lái♦φ→)獲取學位，比如(rú)适合藝術(shùαε©∞)展示的(de)音(yīn)樂(yuè)學、舞(w↔↔αǔ)蹈學和(hé)設計(jì)學專業(yè)，以實踐為(wèi)導向的(de)體(tǐ)∞≈€♣育學、新聞學和(hé)護理(lǐ)學專業(y ¥≥≠è)，以及強調動手能(néng)力的(de)機(jī)械、建築等工(gōng)科(kē)專≈÷€∞業(yè)。

　　還(hái)要(yào)看(kàn)到(dào)，輔導學生↔λ→(shēng)論文(wén)也(yě)成為(wèi)部¥✘$♦分(fēn)高(gāo)校(xiào)教師(shī)的(de)“不(bù←≥★$)可(kě)承受之重”。2020年(nián)，中共中央、國(guó)務院印發的(de)《深 ♠¥化(huà)新時(shí)代教育評價改革總體​≈‌(tǐ)方案》指出，強化(huà)人(rén)才培養中心地(dì)位，切實破除“五唯”頑←'φ>瘴痼疾。但(dàn)在實踐操作(zuò)層面，部分(fēn)高(gāo)校(xiào)則'§希望老(lǎo)師(shī)能(néng)成為(wèi)兼顧科(kē)研、教學、行(xíng)政和 ¥← (hé)社會(huì)服務等工(gōng)作(zuò)的(de)“六邊形戰λσ士”。尤其是(shì)對(duì)于青年(nián)教師(shī)而言，“非升即走”的(de♦•)現(xiàn)實壓力使“青椒”們将更多(duō)精力用(yòng)在申請£★>≥(qǐng)項目和(hé)發表論文(wén™♣§)上(shàng)，而指導學生(shēng)畢業(yè)論文(wén §)的(de)優秀與否，并不(bù)能(néng)決定他(tā)們預聘期€÷δ€考核的(de)結果。

　　基于上(shàng)述現(xiàn)狀，要(y१≈₩o)想讓畢業(yè)論文(wén)不(bù)再成為(wèi)教師(s₽≈✔₽hī)和(hé)學生(shēng)“共同的(de)痛苦”，還(hái↕☆ ≥)需通(tōng)過一(yī)系列機(jī)σ‌ 制(zhì)性完善，真正做(zuò)到(dào£©‍♣)因材施教。一(yī)方面，高(gāo)校(xiào)要(yào)适時( Ω↓↔shí)給需要(yào)撰寫畢業(yè)論文(wén)的(de)學生(✘>↓shēng)開(kāi)設論文(wén)寫≥↓←作(zuò)課。而且，高(gāo)校(xiào)論文(wén)寫作(zuò)的(de)教學，•σ♠©不(bù)能(néng)止于對(duì)學生(shēng)寫作(zuò)技(jì)能(néng)Ω®★的(de)培訓，更應讓學生(shēng)體(tǐ)悟到(dào)論文(wén) §寫作(zuò)背後的(de)“道(dào)”。2018年(βΩnián)，清華大(dà)學就(jiù)面向大(dà)一(yī)新生(shēn∑φ‌g)開(kāi)設“寫作(zuò)與溝通(tōng€≈×)”課程，依靠高(gāo)強度閱讀(dú)、小(xiǎo)班研討δ∞≤(tǎo)以及一(yī)對(duì)一(★÷&yī)指導的(de)模式來(lái)引導學生(shēng)開(kāi∑♦≥ε)展批判性思考，在此基礎上(shàng)逐漸形成文(wén)章(zhāng)的(de)觀點↓✘¥，并按照(zhào)學術(shù)規範的(de)要(yào)求完成文(wén)章(zhān↕&♥$g)撰寫。學校(xiào)通(tōng)過開(kāi)設寫作(zuò)等通(tōng)識課程↑∑δ×，可(kě)以提升學生(shēng)的(de)書(s㧮hū)面表達水(shuǐ)平，還(hái)能(néng)鍛煉邏輯思維能(néng)≈₩力。

　　另一(yī)方面，部分(fēn)專業(yè)可(kě)以将畢業(yè)作(zuβ'∏ò)品作(zuò)為(wèi)畢業(yè)考核的(de)最€<↕終指标。當前，推動畢業(yè)考核的(de)多(duō)元化(huà)，有∑↓(yǒu)助于提升學生(shēng)的(de∞βγ)綜合素質，比如(rú)動手實踐、團隊協作±α≠¥(zuò)以及創新創業(yè)等。畢業(yè)作(zuò)品的(de)形→γ↑±式可(kě)以參照(zhào)具體(tǐ)專業(yè)特點來(§&$‍lái)調整，如(rú)舞(wǔ)蹈專業(yè)的(de)同學可(kě)以編排一(yī)段舞∏¥$≥(wǔ)蹈節目，藝術(shù)設計(jì)專™✔©'業(yè)的(de)同學可(kě)以制(zhì)作(zuò)一(yī)個(≠δgè)裝置藝術(shù)作(zuò)品，新聞學專業(yè)的‍↔ β(de)同學可(kě)以組隊完成深度調查★∏₩報(bào)道(dào)作(zuò)品，等等。

　　總體(tǐ)而言，由畢業(yè)論文(wén)向₽↑多(duō)元考核方式的(de)轉變并不(bù)是(shì)一(yī)蹴而就(jiù↓&)的(de)。不(bù)管是(shì)論文(wé≈✘↑↑n)還(hái)是(shì)作(zuò)品設計(jìα∞¶÷)，都(dōu)離(lí)不(bù)開(kāi)指導老(lǎo)師(shī)和(hé)學生(sh←​γēng)的(de)深入溝通(tōng)與同心協力。老(lǎo)師(shī)可(¶αkě)以采取定期線上(shàng)或線下(xγ™σià)組會(huì)的(de)方式，了(le)解所指導學生(shēng)各自(×÷zì)的(de)寫作(zuò)進度以及遇到(dào)的(d≤≠e)共性問(wèn)題，從(cóng)而提高(gāo)溝通(tōng)效率和₹₹<(hé)質量。畢業(yè)生(shēng)也(yě)要(yào)積極主動與老¥π¥(lǎo)師(shī)溝通(tōng)，從(cóng)而讓指導老‌∏≤¶(lǎo)師(shī)有(yǒu)針對(duì)性地(dì)解決學生(shēng)寫作(zu ≠ò)過程中遇到(dào)的(de)困難。

　　（作(zuò)者系中南(nán)民(mεδín)族大(dà)學文(wén)學與新聞傳播學院副教授，碩士生(shēng)導師(shī    )）