近(jìn)日(rì)，杭州市(shì)人(rén)才管理♥‌β(lǐ)服務中心更新了(le)當地(dì)為(w← èi)高(gāo)學曆人(rén)才提供補貼的(de)政策标準，其中，λ®非全日(rì)制(zhì)碩士畢業(yè)生(shēng)在當地(dì)首次被納入補貼範圍。Ω↑✘據記者檢索，自(zì)2020年(nián<©≤)起，已有(yǒu)山(shān)西(xī)太原、河(hé)北(běi)石家(jiā)莊、§≥浙江甯波等多(duō)地(dì)發文(wén)，在發放(fàng)各類人(rén)才補貼時(sh✔≈✔í)，對(duì)非全日(rì)制(zhì)研究生 ≈(shēng)與全日(rì)制(zhì)研究生(shēng)同等對(duì)待。（《南(nán)↔♥☆★方周末》5月(yuè)21日(rì)）

　　近(jìn)年(nián)來(lái)，對(duì)許多(duō)正處于$ γ發展上(shàng)升期的(de)城(chéng)∞σγ市(shì)而言，瞄準高(gāo)學曆人(rén) ✘才群體(tǐ)“定向搶人(rén)”，依然是(∏←shì)一(yī)個(gè)重要(yào)的(de)政策方$&向。像這(zhè)次登上(shàng)新聞的(de)杭州&↑>，便一(yī)直以補貼豐厚、“搶人(rén)”力度大(dà)而著稱。然而，在很(hěn)長(c '→™háng)一(yī)段時(shí)間(jiān)裡(lǐ)，非全日(rì)$π☆π制(zhì)研究生(shēng)卻很(hěn)難吃(chī)到(dào)這(zhè)塊€↔為(wèi)高(gāo)學曆人(rén)才預留♠&的(de)“蛋糕”，令不(bù)少(shǎo)人(rén)感到(dào)遺憾≤'₹←。除了(le)地(dì)方人(rén)才補貼政策之外(wài)，在其他(tā)領域和(∏‍hé)場(chǎng)合，非全日(rì)制(zhì)應屆畢業(yè)生(shēn©™g)們也(yě)經常遭遇種種學曆歧視(shì)。

　　在網上(shàng)，相(xiàng)關話(huà)題也(yě)經常登上↓∑>(shàng)熱(rè)搜，引發公衆對(duì)非全日(rì)制(zhì)研究π£↔λ生(shēng)含金(jīn)量的(de)討(tǎo)論。其中，有(yǒ♦¥u)一(yī)種頗為(wèi)“傷人(rén)”'↑±的(de)論調，總能(néng)得(de)到(¶α<dào)不(bù)少(shǎo)支持。這(zhè)種論調認€>®為(wèi)，非全日(rì)制(zhì)研究生(shēng)的(de)入學門(mé↑≥β©n)檻、學習(xí)難度，本來(lái)就(jiù)與同學校(xià★£↓o)同專業(yè)的(de)全日(rì)₽∏制(zhì)研究生(shēng)不(bù)  ™©同，自(zì)然不(bù)應與其享受同等待遇。ᱶ但(dàn)事(shì)實上(shàng)，不(bù)論是(shì∞α ↑)從(cóng)教育部門(mén)的(de)有(yǒu)關規定上(shàng)看(kà♠©n)，還(hái)是(shì)從(cóng)人(rén)才個(gè)體(tǐ)的(de)能(n​ ↔éng)力素質上(shàng)看(kàn)，這(​λzhè)種對(duì)非全日(rì)制(zhγ™ì)研究生(shēng)“一(yī)刀(dāo)切”的(de)做(zuò)法，都(dōu)缺乏足夠 '★的(de)依據。

　　就(jiù)規定而言，早在2016年(nián)，教育部辦公廳便印發通(☆®tōng)知(zhī)，明(míng)确當年(nián)12月(yuè)1≤★ 日(rì)後錄取的(de)研究生(shēng) ★，僅在培養方式上(shàng)按全日(rì)制(zhì)、非全日(r® ♠ì)制(zhì)的(de)形式進行(xíng)區(qū)分(fēn)，兩者實行(xíng)相(xi☆♠ àng)同的(de)考試招生(shēng)政策和(hé)培養标準，學曆、學位證書(shū)也(Ω↕yě)具有(yǒu)同等法律地(dì)位和(hé)相(xiàng)同效力。這(zhè)和®>∞(hé)之前部分(fēn)非全日(rì)制(zhì)研究生(shēng)“有(yǒu)學位¥φ、無學曆”的(de)情況不(bù)同。新規之下(xià)，非全日(rì)制(zhì)研究生(shē↕←¶ng)的(de)錄取條件(jiàn)，就(jiù)算(§ε✔₩suàn)與同學校(xiào)、同專業(yè)的(de)Ω₹​全日(rì)制(zhì)研究生(shēng)©↓>有(yǒu)一(yī)定差距，這(zhèα♣↕€)一(yī)差距也(yě)并不(bù)大(d×£à)于不(bù)同學校(xiào)、專業(yè)之間(jiān)的(de)差距，↓™并不(bù)是(shì)什(shén)麽難以跨越的(de)鴻溝。就(jiù)個(gè)₩‌人(rén)能(néng)力而言，許多(duō)非全日(rì)制(zhì)研究生"§÷÷(shēng)，在本科(kē)期間(jiān)也(yě)是(shαβì)名列前茅，曆經重重競争選拔，才被理(lǐ)想學校(xiào)的(de)錄取，并在入₽™↕學後苦讀(dú)，成功通(tōng)過畢業(yè)考核，拿(ná)到(dào)學曆學位。↓♦↑÷當下(xià)，高(gāo)校(xiào)日(rì)益注重研究生(shēng)培養質量，“寬進"€≈α嚴出”逐漸成為(wèi)常态，相(xiàng)比γ←&↕于入學“出身(shēn)”，一(yī)名學生(s↕♦Ωhēng)在攻讀(dú)學位期間(jiān)的(de)表現∞≠(xiàn)才更加重要(yào)，而其能(néng)夠通(tōng)過畢業(y‌♥♣è)考核，本來(lái)就(jiù)是(shì)對(duì)其能(nénΩ§§g)力的(de)一(yī)種證明(míng)。另外(wφδ'♦ài)，部分(fēn)非全日(rì)制(zhì)研究生(shēng)是(shì)因為(wε‍ ♣èi)無法從(cóng)工(gōng)作(zuòλ​α♦)中脫身(shēn)，才不(bù)得(de)不(bù)選擇非全日(rì)制(zhì)的(€γde)學習(xí)方式。在這(zhè)種情況‍≥ε¥下(xià)，将非全日(rì)制(zhì)研究生(shēng)“打入另冊α™”，顯然既不(bù)合理(lǐ)也(yě)不(bù)公平。

　　在應屆畢業(yè)生(shēng)求職、就(jiù)業(yè)★$↔→過程中，我們很(hěn)難在短(duǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)根除企業(yè)雇¥≠主心中的(de)固有(yǒu)偏見(jiàn)，隻能(n↔ éng)多(duō)多(duō)呼籲，盡可(kě)能(néng)營造公↕✔平的(de)就(jiù)業(yè)環境，同時(shí)打擊那(nà&π)些(xiē)明(míng)目張膽的(de)就(jiù)業(yè)歧視φ÷≥ (shì)行(xíng)為(wèi)。但(dàn)是(shì)，在→∑®政府設置人(rén)才補貼等标準時(shí)，有(yǒu)關<✔♠<部門(mén)可(kě)以先行(xíng)一(yī)步，以政策©♥​σ作(zuò)為(wèi)原則的(de)宣示，在公平對(duì)待應屆畢業(yè)生($ ¶shēng)這(zhè)件(jiàn)事(shì)上(shàng)作(zuò)出表率。杭州​©這(zhè)次對(duì)非全日(rì)制(zhì)研究生(shēng)落  ≠實生(shēng)活補貼，不(bù)僅是(shì)年δ∑(nián)輕學子(zǐ)的(de)福音(yīn)，也(yě)有(yǒu)利于扭轉社會(huì)α§‌≥觀念。我們樂(yuè)見(jiàn)未來(lái)有(yǒu)更多(δφduō)地(dì)方積極跟進，共同為(wè★φi)青年(nián)提供更好(hǎo)的(de)發展環®Ω ♥境。

　　楊鑫宇