南(nán)開(kāi)大(dà)學計(jì)算(suàn)機(jī∏₽Ω)學院副院長(cháng)劉曉光(guāng)遇到(dào)一(yī≈>)件(jiàn)哭笑(xiào)不(bù)得(÷™←de)的(de)事(shì)。
上(shàng)學期，他(tā)們為(wèi)本科(kē)C++課程的(de)教學設₩↑₹計(jì)了(le)一(yī)套批改作(zuò)業(yè)的(de)智能(néng)系統，可( ★¶★kě)以實時(shí)了(le)解學生(shēng)完成作(zuò)業(yè↔$)的(de)速度和(hé)準确率。結果發現(₹™αxiàn)，很(hěn)多(duō)剛開(kāi)始學習(xí)C++的(de)同學作(zuò)業®∞₹↕(yè)就(jiù)做(zuò)得(de)又(yòu)快(kuài)又(yòu±♥∏)好(hǎo)。
“我們課程組有(yǒu)些(xiē)竊喜，是(shì)不(bù)是(shì)這(zhφ♦→'è)一(yī)次我們做(zuò)對(duì)了(le)什(≥£≈shén)麽？”劉曉光(guāng)忍住笑(xiào)接著(zhe)說(shuō)←₩₹，“可(kě)到(dào)了(le)期末考試時(shí)，又(yòu)把大(dà)家('δ≠∞jiā)打回了(le)原形。”去(qù)問(wèn)學Ωα生(shēng)，回答(dá)也(yě)都(dōu)很λ♠(hěn)誠實——“我們平時(shí)寫作(zuò)業(yè)都(dōu)λ σ用(yòng)ChatGPT。”
這(zhè)件(jiàn)事(shì)讓這(zhè)位計(jì)>∞算(suàn)機(jī)專業(yè)的(de)教授₩₽♥陷入思考。他(tā)清楚，對(duì)以ChatGPT為(wèi)代表的(de)生(sδhēng)成式人(rén)工(gōng)智能(néng)工(gōng)具來σφ→(lái)講，目前中小(xiǎo)學的(de)所有(yǒu)課程以及大(dà)學的(de)絕大εσ→€(dà)部分(fēn)基礎課程的(de)作(zuò)業∑®♦(yè)和(hé)考試，都(dōu)能(néng)輕松完成。那(nà)麽問(wèn)題來∑÷(lái)了(le)，這(zhè)也(yě)是(shì)此前美α♠₹→(měi)國(guó)媒體(tǐ)抛出的(de)一(yī)個(gè)論✔≠±♥點——ChatGPT會(huì)把學校(xiào)幹掉嗎(ma)？
在5月(yuè)19日(rì)，南(nán)開(δγkāi)大(dà)學攜手華為(wèi)公司發布“人(rén)工(gōn✘↓↕g)智能(néng)賦能(néng)人(rén)才培養行(xíng) ☆>動計(jì)劃”（以下(xià)簡稱“行(xíng)動計(jì)劃”）的(de)現(xi♦♣àn)場(chǎng)，劉曉光(guāng)談•®®到(dào)這(zhè)段真實經曆，而關于“智能(néng)時(shí)代，教育何為(wèi♦₽λ★)”的(de)討(tǎo)論，也(yě)成為(wèi)現(x¥δiàn)場(chǎng)熱(rè)度最高(gāo)的(de)£ 話(huà)題。
自(zì)ChatGPT、Sora沖擊世界以來(lái)，對(duì)未來(α$βlái)的(de)猜測也(yě)不(bù)斷刷新人(rén)們的(α←✘de)認知(zhī)。對(duì)大(dà)學而言，當務之急是(shì )迎上(shàng)這(zhè)個(gè)↓Ω↑↑瞬息萬變的(de)智能(néng)時(shí)代。此次南(nán)開λ™ ✔(kāi)大(dà)學推出的(de)行(xíng)♠γ↔動計(jì)劃，被視(shì)為(wèi)“吹響了(le)以AI技(jì)≈≠術(shù)重塑人(rén)才培養新體(tǐ)系的(de)号角”。行(xíng)動計(j¶×₽βì)劃包括教育教學、技(jì)術(shù)設施、管σ✘理(lǐ)服務三大(dà)領域，将全鏈條、全€←α流程、全生(shēng)态地(dì)讓大(dà)學與AI深度融合★ ♠，培養面向未來(lái)的(de)高(gāo)層次創新型人(rén)才。
南(nán)開(kāi)大(dà)學校(xiàΩo)長(cháng)陳雨(yǔ)露說(shuō)，這(zhè)是(shì)面向國(guó)家↔§φ(jiā)急需，培養擔當民(mín)族複興大(dà)任時(shí)代新人(rén)的α∞(de)應時(shí)、應需、應勢之舉，具有(↕• δyǒu)重大(dà)的(de)時(shí)代意義。
生(shēng)成式人(rén)工(gōng)智能(néng)在沖擊傳統的(de)方¥λ方面面
關于“ChatGPT會(huì)把學校(xiào)幹掉嗎( €&↔ma)？”這(zhè)個(gè)問(wèn)題，劉曉光(guāng)越想越覺得(de)，∑→ε聽(tīng)上(shàng)去(qù)雖有(yǒu)點聳≥$人(rén)聽(tīng)聞，竟然好(hǎo)像還(hái)有(yǒu♥§✔φ)點道(dào)理(lǐ)。
在大(dà)學裡(lǐ)，學生(shēng)能(néng)夠通(β≠↔×tōng)過慕課學習(xí)到(dào)世界上(shàn✔αg)最好(hǎo)的(de)教師(shī)≤β×教授的(de)課程，倘若在學習(xí)過程中有(yǒu)什(shén)麽不(bù)懂(d"₹¶♦ǒng)的(de)地(dì)方，還(hái)可(kě)以通(tōng)£&過ChatGPT得(de)到(dào)回答(dá)，那(nà)麽大(dà)學教師§✘€(shī)的(de)作(zuò)用(yòng)是(π← €shì)什(shén)麽呢(ne)？
“補刀(dāo)”的(de)聲音(yīn)也(yě)越來(lái)₩₽δ越多(duō)。英偉達CEO黃(huáng)≤&仁勳提出一(yī)個(gè)觀點，現(xiàn)在小(xiǎo)朋(pén"§g)友(yǒu)們不(bù)要(yào)學編↔λ♣程了(le)，因為(wèi)未來(lái)人(rén)類可(kě)以用(yòng)語言直接÷♥♦與計(jì)算(suàn)機(jī)交流。不(∞≤bù)久前，百度創始人(rén)李彥宏又(yòu★≠® )進一(yī)步說(shuō)，程序員(yuán)這(zh♦✘è)個(gè)職位可(kě)能(néng)都(dōu)将不(bù)複存在，♥™≈↕未來(lái)的(de)編程語言就(jiù)是(shì)漢語和(hé)英語。
照(zhào)這(zhè)種說(shuō•®×™)法，一(yī)直教授大(dà)學C++課程的(de)教授們難不(bù)成要(yào)失÷業(yè)了(le)？劉曉光(guāng)₩§決定回到(dào)原點去(qù)思考自(zì)己∞©從(cóng)事(shì)的(de)事(shì)業(yè)——教育的(de)本源©♥任務是(shì)什(shén)麽？
按照(zhào)傳統的(de)教學設計(jì)，都(dōu)是(shì)先由老(lǎo≠ε)師(shī)講述知(zhī)識，再通(tōng)過✘ 平時(shí)作(zuò)業(yè)和(hé)考試來(lái)考查學生(shēng)學習(xí)知™"(zhī)識的(de)程度。“考試和(hé)作(zuò)業(yè₩αβ)其實都(dōu)是(shì)沒有(yǒu)↑☆意義的(de)。”劉曉光(guāng)說(shuō)，←δ教育的(de)意義是(shì)讓學生(shēng)在探究問(wè₽<σn)題的(de)過程，培養出正确的(de)人(rén)生(shēng)觀、®♣€©方法論和(hé)一(yī)定的(de)專業(yè)能(néng)力。而眼下(xià)，生(shē←>∏ng)成式人(rén)工(gōng)智能(βnéng)工(gōng)具正是(shì)給這σ§₩♣(zhè)樣的(de)教育過程帶來(lá€♣←♣i)了(le)沖擊。
也(yě)就(jiù)是(shì)說↓÷ §(shuō)，學生(shēng)可(kě)以通(tōng)過各種生(shēng)成♣÷>式人(rén)工(gōng)智能(néng)工(gōng)¥≠•"具直接知(zhī)道(dào)結果，而把過程給忽略過去(qù)了(le)。“這(zhè)帶€$來(lái)一(yī)個(gè)很(hěn)大(dà)的(de)問(wèn)題：β→Ω學生(shēng)可(kě)能(néng)知(zhī)道(dào)很(hěλ&γ§n)多(duō)知(zhī)識，但(dàn)π₹™是(shì)這(zhè)些(xiē)知(zhī)識怎麽來(lái)的(de)？為(wèi)<☆™什(shén)麽會(huì)這(zhè)樣？完全不(bù)知(zhī)道(dào)”。↓→≤↕劉曉光(guāng)用(yòng)一(yī)句話(hu×→à)形容這(zhè)類人(rén)——“談笑(xiào)皆鴻儒，思考全白™♠ (bái)丁。”
未來(lái)一(yī)個(gè)木(mù)桶盛多(du÷•ō)少(shǎo)水(shuǐ)，取決于最長(cháng)的(de¶↔)那(nà)塊闆
人(rén)工(gōng)智能(néng)是(shì)引領未來(lái)的(♠& $de)新興戰略性技(jì)術(shù)，是(shì)新一(yī)₽☆₽輪科(kē)技(jì)革命和(hé)産業(yè)革命的(de)重要(yào)驅動力量。中國(guó' )科(kē)學院院士、南(nán)開(kāi)大(dà)學副校(xià≥≤<o)長(cháng)陳軍說(shuō)，放(fàng)眼世界，人(rén)工(g☆↓ōng)智能(néng)正在開(kāi)啓一(yī)場(chǎng)比工(gōng)業(yè)♣π≈革命發展速度更快(kuài)、涉及面更廣、颠覆性更強的(de)社會(huì)變革→φ★€。加快(kuài)發展新一(yī)代人(ré$¶n)工(gōng)智能(néng)，是(shì)事(shì)關我國(guó)能(nén&ε←>g)否抓住新一(yī)輪科(kē)技(jì↓≥)革命和(hé)産業(yè)變革機(jī§♥♦)遇的(de)戰略問(wèn)題。
人(rén)工(gōng)智能(né∞₩♣∏ng)賦能(néng)高(gāo)等教育之路(lù)，推動人(rén)才培養γ♦→高(gāo)質量發展，是(shì)回答(dá)“智能•φ(néng)時(shí)代，教育何為(w£ èi)”的(de)時(shí)代命題的(de)必然要(yào)求，“是(shì)順勢而為(wèi)¶↕←。”陳軍說(shuō)。
從(cóng)就(jiù)業(yè)角度來(l≠ái)看(kàn)，受生(shēng)成式↓Ω∑$人(rén)工(gōng)智能(néng)影(yǐng)響最大★ '(dà)的(de)，可(kě)能(néng)是(shì)初級專業(yè)人←₽(rén)士和(hé)技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)，也(yě)就(j÷α♦₽iù)是(shì)以腦(nǎo)力勞動為(wèi)主的(de)白(bái)領工(gōn&✘Ω<g)作(zuò)，對(duì)個(gè)性化(huà)體(tǐ)力勞動者的(de)影(yǐng)ε£響反而不(bù)太大(dà)。
因為(wèi)使用(yòng)了(le)AI大(dà)模型，整個(gè)社♣₹會(huì)的(de)創新創業(yè)門(mén)檻降低(dī)了(le)，技(jì÷€¶)術(shù)平權化(huà)，由此劉曉✔®'•光(guāng)判斷，創業(yè)者、科(φ∑kē)學家(jiā)或是(shì)創新者，将成為(wèi)未來(lá"★φi)最重要(yào)的(de)人(rén)。
一(yī)些(xiē)傳統理(lǐ)論也(yě)将受到(dàoδ₹±)挑戰。以人(rén)才培養中常用(yòng)的(de)“木(mù)桶理(lǐ)論”為(wèi)→₹×÷例，傳統觀點認為(wèi)，一(yī)個(gè)木(mù)桶能(← néng)裝多(duō)少(shǎo)水(shuǐ)，取決于最短(duǎn)的↑γ(de)那(nà)塊木(mù)闆。但(dàn)δ♠生(shēng)成式人(rén)工(gōng)智能(néng)時(shí)代，劉曉光∑×π(guāng)提出新的(de)觀點——未來(lái)一(yī)個(©>gè)木(mù)桶盛多(duō)少(shǎo)水(shuǐ)，取決于最長₽™(cháng)的(de)一(yī)塊闆，“其他(tā)那(nà)些(xiēβ'• )短(duǎn)的(de)闆怎麽辦，由其他(tā)人(rén)補齊”。
這(zhè)就(jiù)意味著(zhe)，未來(lái)時(shí)代需↑♥ €要(yào)每個(gè)人(rén)都(dōu)發揮出自(zì)己的(de)特長(chá₽•γng)，把自(zì)己的(de)優點做(zuò)到(dào)極緻，其他(tā)₩♦☆✔的(de)交給擅長(cháng)的(de)人(rén)一(yī)起來¶££₽(lái)合作(zuò)。
帶著(zhe)這(zhè)些(xiē)新的(®©de)思考，他(tā)們已經嘗試對(duì)專業(↔♠λ&yè)課和(hé)全校(xiào)的(de)通(tōng)σ∏識選修課進行(xíng)了(le)優化(huà)探索↑÷↔。比如(rú)，C++課程要(yào)求同學們自(zì)主選題完成一(yī)個(gè)作(z±αβ∏uò)品，作(zuò)品不(bù)限主題∏ '₹，唯一(yī)的(de)要(yào)求是(shì)要(yδσào)運用(yòng)所學課程的(de)知δ£(zhī)識，鼓勵學生(shēng)找到(dào)并能(néng)夠發λΩα揮自(zì)己的(de)特長(cháng)。©×作(zuò)品的(de)制(zhì)作(zuò)過程必須全程開(kāi)↕≥"β源開(kāi)放(fàng)，培養大(dà)家(jiā)合作(zuò≈•")共赢的(de)精神。作(zuò)品完成後，α↑>β還(hái)要(yào)做(zuò)成短(•✔®duǎn)視(shì)頻(pín)放(fàng)到<∏&(dào)網上(shàng)，讓學生(shēng)學會(huì)推銷，掌握流量★∞$密碼。
“此次推出的(de)行(xíng)動計(jì)劃，标志(zhì)著(∏λαzhe)南(nán)開(kāi)大(dà)學σ •開(kāi)啓了(le)以AI技(jì)術(shù)推動教育模式新©§'變革的(de)新篇章(zhāng)。”陳雨<≥(yǔ)露說(shuō)，130餘門(mén↓ε)人(rén)工(gōng)智能(néng)通(tōng)識基礎課、專>§業(yè)課和(hé)AI+交叉課程是(shì)教育教學篇的(de)Ω≈λ核心，覆蓋全體(tǐ)學生(shēng)。
如(rú)何培養AI領域的(de)戰略型緊缺人(r×♠én)才
人(rén)工(gōng)智能(néng)的(de)加速發展已經讓人(ré×↑♠n)們感到(dào)應接不(bù)暇。OpenAI剛剛發布了(le)GPT 4o，其☆×♠∏中字母“o”是(shì)omni，即全能(néng)的(de)意< ∏✔思，凸顯了(le)其多(duō)功能(néng)的(de)特性，它可(kě)以實時→↓(shí)對(duì)音(yīn)頻(pín)、視(shì)覺和(hé)文(wén)本進行(xí"₩ng)推理(lǐ)，能(néng)夠處理(lǐ)50種不(bù)同的(de)語言，還(hái)↑•♥☆能(néng)讀(dú)取人(rén)的(de)情緒。著名的(de)蛋白(↔✔bái)質預測結構模型AlphaFold2在蛋白(bái)質結構及其<φε 相(xiàng)互作(zuò)用(yòng)建≥¶±₩模方面引發了(le)一(yī)場(chǎng)革命，而不(bù)久前€±推出的(de)AlphaFold3又(yòu)進一(yī)步升βα級了(le)功能(néng)，将幫助科(kē)學家(jiā)們以前所未 >π有(yǒu)的(de)速度和(hé)精度推動生(shēng÷&&¶)命科(kē)學的(de)發展。
關于人(rén)工(gōng)智能(néngΩΩ✔$)是(shì)否會(huì)戰勝人(rén)類的(de)争鳴，也∞✘(yě)從(cóng)未停止。“培養什(shén)麽樣的(de)人(rén)？如(rú)何培養人(×>Ωrén)？為(wèi)誰培養人(rén)？一(yī)直是(shì)教育的(de) ♠♣根本問(wèn)題。”中國(guó)新一(yī)代€λπ♣人(rén)工(gōng)智能(néng)戰略研究院副院長(cháng)、南(nán)開(k ≥¶āi)大(dà)學計(jì)算(suàn)機(jī)學院$Ω教授程明(míng)明(míng)認為(wèi)，要(yào)跟上(∞"☆shàng)AI時(shí)代，照(zhào)本宣♥≤科(kē)地(dì)灌輸知(zhī)識已經過時(shí)，能(néng★λ)夠創造性地(dì)解決問(wèn)題，特别是(shì)解決行(xín ♦δg)業(yè)中的(de)痛點問(wèn)題，是(shì)培養複合型人'¥(rén)才的(de)一(yī)個(gè)關鍵。
“高(gāo)水(shuǐ)平人(rén)才不<β(bù)隻是(shì)能(néng)寫論文(wén)，更需要(yào)面向核心問™ (wèn)題，将論文(wén)寫在祖國(guó)的(de)大(♠§dà)地(dì)上(shàng)。”程明γ&σ≥(míng)明(míng)認為(wèi)，大(dà)學培←×±養的(de)不(bù)應該是(shì)論"☆€文(wén)機(jī)器(qì)，而應該更多(₹≠β₹duō)地(dì)解決行(xíng)業(yè)問(wèn)題，關注成果的(de)影(yǐng)響力♠λ∑，而不(bù)是(shì)數(shù)量。
他(tā)認為(wèi)培養AI領域的(de)戰≥∞略型緊缺人(rén)才，應該面向經濟主戰場(chǎng)和(hé)國(g•≠ uó)家(jiā)重大(dà)需求。他(tā)所在的(de)團隊在AI領域依托華為(≥πγ☆wèi)、騰訊、阿裡(lǐ)等公司的(de)實際需求，服務了(le)數(shù)以億♦¥↑計(jì)的(de)用(yòng)戶的(de)日(rì)常需求'±✔×，并産生(shēng)了(le)相(xiàng)應的(de)經濟ε£"效益；團隊還(hái)與國(guó)家(j"₹≈★iā)減災中心等合作(zuò)，将技(jì)術(shù)應用(yòng)于一(yī)些(xiβ✔±ē)核心産品。
陳雨(yǔ)露說(shuō)，我們迫切需要(yào)以高φ↕(gāo)度開(kāi)放(fàng)的(de)思維，統籌行(xíng)業(yè)領軍企業(yè)δ♣、高(gāo)水(shuǐ)平高(gāo)校(xiào)以及科(kσ₽&©ē)研院所、校(xiào)友(yǒu)群體(tǐ)等多(duō)方面育人(rén ≥)資源，共同推進人(rén)工(gōng)智能(néng)産教融合平台、人(rén↕↔∑δ)才培養聯盟以及實踐創新平台等建設，形成“理(lǐ)論與實踐σδ≥”“校(xiào)內(nèi)與校(xiào)外(wài)”“技(jì)術(s♣ββ•hù)與應用(yòng)”的(de)多(± ≤←duō)元式賦能(néng)培養模式。
華為(wèi)昇騰計(jì)算(suàn)業(yè)務CTO周斌也(y ♣ě)認為(wèi)，通(tōng)過多(duō)模式的(de)協作( ¥≠€zuò)共同加速中國(guó)AI科(kē)研創新和(hé)人(rén)才培養是(↔∏shì)時(shí)不(bù)我待的(de)事(shì↑<±&)，同時(shí)他(tā)也(yě)相(xiàng)信，“人(¶✔αrén)工(gōng)智能(néng)不(bù)會(huì)戰勝人(rén)類，但(dàn)是€λ¥(shì)掌握人(rén)工(gōng)智能(né∏"ng)的(de)人(rén)必将在未來(lái)立于不(bù)敗之地(d₩☆<ì)”。
中青報(bào)·中青網記者 胡春豔