2024亞洲之星音(yīn)樂(yuè)舞(wǔ)蹈大(dà)賽不(bù)久前在日(rì)本大≤•β(dà)阪圓滿落幕，國(guó)內(nèi)著名歌(gē)唱(chàng)家(∏jiā)劉芳瑛獲得(de)大(dà)賽優秀指導教師(shī)獎，赢得(de)≤δ♠歌(gē)唱(chàng)界的(de)廣泛贊譽。
亞洲之星音(yīn)樂(yuè)舞(wǔ)蹈大(dà)賽是(shì)一(yī)項具∑•≈有(yǒu)國(guó)際性，專業(yè)性☆ ♣₹的(de)音(yīn)樂(yuè)舞(w☆φǔ)蹈大(dà)賽，彙聚了(le)各國(gu≥≠ó)優秀選手，是(shì)一(yī)場(chǎng)展示音(y→"♠īn)樂(yuè)舞(wǔ)蹈才華的(d♥>e)盛宴。大(dà)賽不(bù)僅搭建起國(guó)際化♣'>♣(huà)的(de)藝術(shù)交流平台，讓來(lái)自(zì)全球各↕₩地(dì)優秀的(de)藝術(shù)人(rén)才“同台對(duì)話(huà)”，更進∏☆δ一(yī)步促進音(yīn)樂(yuè)舞(wǔ)蹈全£球的(de)交流、發展與繁榮。作(zuò)為(wèi)上(shàng)海(hǎi)音(₽ ÷yīn)樂(yuè)學院聲歌(gē)系民(mín)族聲樂(€ yuè)專業(yè)教授、中國(guó)民(mín)族聲樂(yuè)藝術(s♣λhù)研究會(huì)理(lǐ)事(shì)、上(shàng)海(hǎi)音(yīn♥<₽♠)樂(yuè)家(jiā)協會(huì)會(huì)員♠₽™(yuán)，劉芳瑛也(yě)充分(fēn)展現(xiàn)出專業(yè)素養&↕↕，憑借嚴謹的(de)态度、公正的(de)評價，為(wèi)選手們提出寶貴意見(ji★ àn)。劉芳瑛說(shuō)：“作(zuò)為(wèi)一(yī)個(gè)α≈ε☆專業(yè)的(de)評委，我會(huì)對(duì)每一(yī)位選手負責≥≥×，公平、公正地(dì)對(duì)待每一(α♠βφyī)場(chǎng)比賽。看(kàn)到(dào)選手們充₹≈滿激情的(de)表演，我也(yě)深感欣慰。”
“音(yīn)樂(yuè)是(shì)一(yī)種情感表達，選手們要(yào)在理(lǐ)解作(zσ∏uò)品內(nèi)涵的(de)基礎上(shà✘☆±ng)，注重情感傳遞。同時(shí)，聲樂(yuè)技(jì)巧方面也(yě)要≥®$(yào)不(bù)斷磨煉。”在劉芳瑛眼裡(lǐ)，每位音(yīn)樂(yuè)選手都(dōu$¥)是(shì)難能(néng)可(kě)貴的(de)寶玉，不(bù)僅要(yào)磨煉技(j✔↕←ì)巧，更需要(yào)正确的(de)指引。回顧劉芳瑛的(de)音(yīn)樂(yuèγ∏)之路(lù)，似乎也(yě)是(shì)這(zhè)樣一(yī)步一(yī)步堅定地(d ≤αì)走到(dào)現(xiàn)在的(de)。→↕ λ
（圖為(wèi)大(dà)賽評審專家(jiā)合影(yǐng)留念。後排從(cóng)左往右第七位←®δ為(wèi)劉芳瑛教授）
劉芳瑛出身(shēn)于戲曲世家(jiā)，曾在江西(xī)上φ₽☆(shàng)饒市(shì)越劇(jù)團、上(s>→"™hàng)海(hǎi)民(mín)族樂(yuè)團擔任戲劇(jùλσ)演員(yuán)，良好(hǎo)的(de)藝術(shù)氛圍和(hé)豐富的(de)舞(w©"ǔ)台經驗指引著(zhe)她(tā)不(bù)斷追尋自(zì)己的(σ¶ de)音(yīn)樂(yuè)理(lǐ)想。經曆數(shù)年(nián)的(d♥≥e)演唱(chàng)沉澱，1991年(nián)劉芳瑛考入σδ♠上(shàng)海(hǎi)音(yīn)樂(yuè)學院開(kāi✘★¶)始系統地(dì)學習(xí)聲樂(yuè)，先後師(shī)從(cóng)著名歌(gē)唱(÷≠chàng)家(jiā)和(hé)聲樂(yuγ è)教育家(jiā)鞠秀芳教授以及聲樂(yuè)界的(de)泰鬥周小♥®•(xiǎo)燕教授，之後更擔起學院傳承民(mín)族聲樂(yuè)的( λde)責任，成為(wèi)學院“第三代教師(shī)”，也(yě)從(có∏βng)此開(kāi)啓自(zì)己的(de)音(yīn)樂(yuè)教育之路(l ↕ù)。24年(nián)從(cóng)教時(shí)£÷間(jiān)裡(lǐ)劉芳瑛一(yī)直緻力于音(yīn)樂(yuè)教育事(shì☆♥§)業(yè)，用(yòng)音(yīn)樂(yu>✘γ©è)诠釋人(rén)生(shēng)，用(yòng)心靈感悟教育，為(δ∏∞wèi)我國(guó)培養出次仁央宗等一(yī)大(d$αà)批年(nián)輕的(de)優秀歌(gē)唱(chàng)家(jiā)。劉芳φ↓€瑛曾說(shuō)：“我很(hěn)幸運，在學院遇到(dào)我音♥ (yīn)樂(yuè)路(lù)上(shàng)的(de)兩位導師(shī)——鞠秀芳σ£δα教授和(hé)周小(xiǎo)燕教授，之™<後又(yòu)和(hé)我的(de)兩位導師(shī)一(y ✘ī)樣，投入音(yīn)樂(yuè)教育事(shì)業(yè)中去(qù)。”
作(zuò)為(wèi)我國(guó)聲樂(yu ♠è)界的(de)領軍人(rén)物(wù)，劉芳瑛也(yě)曾多(duō)次÷&☆出演國(guó)內(nèi)外(wài)知(zhī)名音(yīn)樂(yuè)®∞↓會(huì)。早期她(tā)便參演了(le)“香港中樂(yuè)團詩意音(yīn✘λ®✔)樂(yuè)會(huì)”“上(shàng)海(hǎiα>)之春國(guó)際音(yīn)樂(yuè)節及音(yīn)樂(yuè)會® ♥(huì)”“‘海(hǎi)上(shàng)雅樂(yuè)’古琴琴歌(δ♦≈gē)音(yīn)樂(yuè)會(huì)”“迎世博新£春音(yīn)樂(yuè)會(huì)”等知(zhī)名音(yīn)樂(yΩ★uè)會(huì)。在不(bù)斷推出優秀的(de)音(yīn)樂(yuè)作(z←×λ≠uò)品後，2001年(nián)，香港百利唱(chàng±λ)片公司為(wèi)她(tā)出版個(gè)人(rén)專輯《月(yuè)光(guāng)戀》，☆≥★>劉芳瑛的(de)名字也(yě)在中國(guó)音π♠§(yīn)樂(yuè)界悄然傳頌并逐步走向國(guó)際舞∑ε₹(wǔ)台。2010年(nián)，劉芳瑛參加日(rì)中文(wén≥ λ)化(huà)交流吟舞(wǔ)會(huì×β±)，《子(zǐ)夜吳歌(gē)》《鳳凰台上(s→✔∞ hàng)憶吹箫》《歸去(qù)來(lái<→¥↔)兮辭》和(hé)《南(nán)鄉(xiāng)子(zǐ)（京±♣口北(běi)固亭懷古）》等數(shù)曲∑↔ ✘的(de)精妙演繹為(wèi)她(tā)φλ赢得(de)了(le)國(guó)際贊譽，此後她(tā)又(yòu)多(duō)次赴♦♣中國(guó)香港、中國(guó)台灣地(dì)區(qū)以及日(rìπ÷★)本、美(měi)國(guó)等國(guó)家(jiā)進行(xí♠₩★ng)交流演出，将音(yīn)樂(yuè)才華展現(xiàn)¶>σ給國(guó)際觀衆。
（圖為(wèi)我國(guó)著名歌(gē)唱(chσ♣₽✔àng)家(jiā)、上(shàng)海( ↕hǎi)音(yīn)樂(yuè)學院教授劉芳瑛）
劉芳瑛在2016年(nián)代表上(s≠π♦'hàng)海(hǎi)音(yīn)樂(yuè)Ω☆₽♥學院前往美(měi)國(guó)馬裡(lǐ)蘭大(d∞↔à)學訪學，與美(měi)國(guó)聲樂(yuè)著名學者Ca¥Ω"<rmen A Balthrop和(hé)David Capman交流學÷¶&習(xí)，并在訪學一(yī)年(nián)δ↓後，于華盛頓舉辦“‘月(yuè)光(guāng)戀’劉芳瑛美(měi)國(guó)華盛★↑頓獨唱(chàng)音(yīn)樂(yuè)會(huì)”。這(₹÷>zhè)段經曆為(wèi)劉芳瑛後來(lái)深€πλ←入了(le)解、體(tǐ)驗西(xī)方的(de)聲樂(yuè)教育和(hé)音(yīn) ↑$✘樂(yuè)文(wén)化(huà)奠定了(le)深厚基礎，助力她(tā)逐步形成專屬于自♦ ♠(zì)己的(de)音(yīn)樂(yuè)風(fēng)'<©格，緻使她(tā)的(de)藝術(shù)成就(jiù)進一(yī)步走向國( < ☆guó)際化(huà)，唱(chàng)出了(le)獨≈✘σ★屬于她(tā)的(de)“聲樂(yuè)之歌γ↕(gē)”。回國(guó)後，劉芳瑛更是(shì)舉辦獨唱(chàng)學 ₩術(shù)彙報(bào)音(yīn)樂(yuδ♠δ☆è)會(huì)向恩師(shī)鞠秀英教授緻敬。之後劉芳瑛便更™∑₹加沉浸于音(yīn)樂(yuè)教育事(Ωα>∏shì)業(yè)中，希望能(néng)為(wèi)中國(guó)民(mí☆♠↕n)族聲樂(yuè)的(de)傳承與發展盡一(yī)份自(zì)己的(de)力量。
劉芳瑛認為(wèi)，最基本也(yě)是∑☆(shì)最出色的(de)教學方法便是(s↓ hì)因材施教。在正式開(kāi)始授課之前，劉芳瑛往往會(huì)和(hé)學生(shēng✔♥↔♦)進行(xíng)深入的(de)溝通(tōng)交流，≥拉近(jìn)師(shī)生(shēng)之間(jiān)的(de)距離(lí)。“有♠≈π&(yǒu)了(le)深厚的(de)師(shī)生(sα©♦hēng)情誼，就(jiù)有(yǒu)利于加快(kuài)聲樂(yuè×±)教學步伐。”和(hé)學生(shēng)成為(☆•♦¥wèi)朋(péng)友(yǒu)，去(qù)切身(sh$≠ ēn)了(le)解每個(gè)學生(sh<>€$ēng)不(bù)同的(de)個(gè)性、語言特征，往往能¶✔✔(néng)為(wèi)教學帶來(lái)不(bù)一(yī)樣的(∞βde)進展。
（圖為(wèi)劉芳瑛教授與學生(shēng)次仁央宗合照(zhào£÷)）
在挖掘學生(shēng)風(fēng)格特色的(de)前提下(xià)， ¥©劉芳瑛會(huì)幫助學生(shēng)找到(dào)合≈€适的(de)音(yīn)樂(yuè)發展方向。在教學中，劉芳瑛注重聲樂(yu∑♦è)基礎的(de)培養、理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結↓δ↕合以及演奏方式的(de)創新。劉芳瑛對(duì)于∞音(yīn)樂(yuè)理(lǐ)論、聲樂(yuè)技(jì)巧和(hé)音(yλλīn)樂(yuè)表現(xiàn)力的(de)教學都(dōu)有(yǒu)著(zhe)嚴格的(™εde)要(yào)求。她(tā)會(huì)耐心地(dì)發掘每個(gè)學≈π♥生(shēng)的(de)潛能(néng)，幫助他( ↔tā)們找到(dào)最适合自(zì)己的(de)演唱(chàng)風(≠↓fēng)格。劉芳瑛的(de)教學并不(bù)局限于理(lǐ)論講授，音©φπ(yīn)樂(yuè)會(huì)、舞(wǔ)台表演是(shì)她(tā)∞™課堂上(shàng)常見(jiàn)的(de)教學實踐形式，諸如(rú)“‘春之韻’女(nǚ)高(♥↓gāo)音(yīn)歌(gē)唱(chàng)家(jiā)劉芳瑛師₩α(shī)生(shēng)音(yīn)樂(yuè)會(huì)”✘π₹“‘中國(guó)夢·中國(guó)民(mín)歌(gē)’劉芳瑛師(shī)生(shēng)音(Ωλ÷™yīn)樂(yuè)會(huì)”都(dōu)讓學生(shēng)有(yǒu)機&<ε(jī)會(huì)在音(yīn)樂(yu✘↕è)演奏中“沉浸式”地(dì)學習(xí)和(hé)成長(cháng)。
在聲樂(yuè)教學中劉芳瑛還(hái)會(h♠ ≠uì)将傳統的(de)唱(chàng)法與現(xiàn)代音σ€(yīn)樂(yuè)元素結合，也(yě)鼓勵學生(shēng)進行(xíng)創新π♣嘗試。劉芳瑛說(shuō)：“民(mín)族聲樂∏Ω•₹(yuè)需要(yào)更多(duō)新的(d&®"Ωe)元素、新的(de)力量來(lái)長(cháng)遠(yuǎn)地 ←₩(dì)傳承下(xià)去(qù)。”2012δ'♣年(nián)，她(tā)與恩師(shī)鞠秀芳合著普通(tōng)高(g↓↕<÷āo)等學校(xiào)音(yīn)樂(yuè)專業(yè)“十二五”規劃教材《聲✘↔樂(yuè)表演——民(mín)族篇》，這(zhè)本教材是(shì)“十二五”規劃教材的( de)一(yī)部分(fēn)，助力民(mín)族聲樂(yuè)的(de)規範教學的(de)∞♣®同時(shí)，更為(wèi)中國(guó)音(yīn)樂(y¥♥£>uè)教育事(shì)業(yè)的(de)發展貢獻力量。劉芳瑛的(de)教學£✘© 理(lǐ)念同時(shí)赢得(de)教育界的(de)認可(kě)，2010年(nián)↑至今她(tā)曾擔任新疆教育學院、上(shàng)饒師(shī)範學院和(hé)凱♣∞₩裡(lǐ)學院等高(gāo)等院校(xiào)的(de)客座教授，為(wèi)我國(guó)音(φ®✘<yīn)樂(yuè)教學水(shuǐ)平的(de)共同進步做(z→¶πuò)出不(bù)可(kě)磨滅的(de)貢獻。' ☆
無論是(shì)台上(shàng)光(guāng)彩照(zhào)人(rén)γ¥ 的(de)歌(gē)唱(chàng)家(jiā)，還(hái)是(shì)台下(xià&β∞)親切負責的(de)音(yīn)樂(yuè)教師(shī)，劉芳瑛從(cóng)未停下(xià)λ™&追逐音(yīn)樂(yuè)藝術(shù)的(de)腳步。當被問(wèn♠₹§)到(dào)如(rú)何平衡音(yīn)樂(y$φuè)會(huì)演唱(chàng)和(hé)教學時(shí)，劉芳瑛說(shuō)：“當下(xα★∞ià)我更傾向于聲樂(yuè)教學這(z×λ∞hè)份事(shì)業(yè)，但(dàn)我并不(bù)認為(wèi)專注于教學會(hγ uì)耽誤我的(de)演唱(chàng)事(shì)業(yè•÷)。在上(shàng)音(yīn)的(de)講台上(shàng)，我φ<λ←反而感覺來(lái)到(dào)了(le)屬于自(zì)己更大(dà)的(de)舞Ωε(wǔ)台，把我的(de)作(zuò)品σ±≤、我的(de)聲音(yīn)通(tōng)過教學這(zhè)種方式帶給更多(duō)人(rén'$π&)，這(zhè)是(shì)一(yī)件(jiàn)意義非凡的(de)事(shì)。我也(y쀀)相(xiàng)信我的(de)學生(shēng)們能(néng)♣ ε夠在未來(lái)将這(zhè)種聲音(yīn)傳™φ☆×遞開(kāi)來(lái)。所以說(shuō)，在我看(kàn)來(lái)，教育是(shì)© ₽音(yīn)樂(yuè)最可(kě)貴的(de)±β沉澱。”（郝彥霖）